Questão 1

Bastos (2005) faz algumas reflexões sobre o construtivismo no ensino de Ciências, trazendo à tona a vertente desse ensino a partir da pluralidade cultural. Dentro dessas análises, o referido autor destaca algumas obras, elencando seus aspectos principais. Nesse sentido, acerca dos autores construtivistas abordados por Bastos, qual trabalha o construtivismo por meio da “construção do homem novo, livre, consciente de sua historicidade, construção do saber e da cultura como expressões dos anseios e expectativas das camadas populares”?

Questão 2

Sobre alguns aspectos relacionados com a evolução dos animais e com as devidas adaptações ao meio, é improcedente a afirmativa:

A) As leis físicas que governam a força, a difusão, o movimento e as trocas de calor limitam o espectro de formas animais.

B) Foca, pinguim e atum são exemplos de animais com o corpo de formato fusiforme.

C) Um plano corporal comum que maximiza a exposição ao meio circundante é a forma achatada.

D) Nas baleias e na maioria dos outros animais, as adaptações evolutivas que permitem troca suficiente com o ambiente são superfícies que possuam poucas ramificações ou dobramentos.

E) Um plano corporal complexo é especialmente vantajoso para animais terrestres, cujo ambiente terrestre pode ser altamente variável. Página 13 de 16

Questão 3

“Todas as populações biológicas mudam na sua constituição genética ao longo do tempo. Essa mudança na composição genética das populações é denominada evolução. [...] A resultante compreensão dos processos da mudança evolutiva é conhecida como teoria evolutiva” (SADAVA et al., 2020). Sobre a teoria evolutiva é incorreto afirmar:

A) A teoria evolutiva é considerada como uma conjetura.

B) A teoria evolutiva compreende os processos que resultam em mudanças genéticas em populações ao longo do tempo.

C) É possível observar a evolução direta de muitos organismos vivos.

D) A teoria evolutiva tem ampla aplicabilidade, como por exemplo, no estudo e no tratamento de doenças.

E) Em um plano básico, é possível afirmar que a teoria evolutiva possibilita a compreensão de como ocorreu a diversificação da vida. Página 12 de 16

Questão 4

Zanon e Maldaner destacam a importância de saber discernir alguns aspectos que caracterizam o conhecimento químico, auxiliando o processo de ensino e aprendizagem de Ciências. Assim, complete o excerto a seguir com o aspecto explicitado conceitualmente.

“O aspecto ____________ relaciona-se a informações de natureza atômico-molecular, envolvendo, portanto, explicações baseadas em modelos abstratos e que incluem entidades não diretamente observáveis, como átomos, moléculas, íons, elétrons etc.”.

Questão 5

A saúde humana depende de uma sistemática de fatores relacionados com o funcionamento do organismo humano. Um dos exames que auxilia o diagnóstico da maioria das doenças é o exame de sangue, em que é possível comparar os índices obtidos com a contagem diferencial. Assim, complete com o termo correspondente: __________________ normalmente auxiliam no controle de reações inflamatórias e alérgicas. Os valores de referências podem variar discretamente entre diferentes laboratórios, ficando entre 0,5% - 1,0%.

Questão 6

Sobre o ensino de Ciências para as séries iniciais do Ensino Fundamental, dentro das constatações descritas por Carvalho et al. (2009), é procedente afirmar:

A) Os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental têm habilidades específicas que permitem a observação e descrição dos fenômenos estudados.

B) O planejamento das aulas de Ciências tem como principal foco o desenvolvimento de atividades voltadas para a ação contemplativa.

C) Os conteúdos direcionados aos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental devem ser selecionados por meio de um recorte epistemológico.

D) A partir de uma perspectiva construtivista, espera-se que o aluno descubra novos conhecimentos por meio do trabalho prático.

E) Uma atividade para desenvolver conhecimento científico parte da curiosidade do aluno. Página 11 de 16

Questão 7

Um dos desafios apontados por Zanon e Maldaner na consecução de um ensino efetivo de Química é a transformação da prática de sala de aula em uma prática dialógica. O que significa isso?

A) Adequar o currículo.

B) Capacitar melhor o corpo docente.

C) Diversificar as aulas ministradas.

D) Dar voz aos alunos.

E) Ampliar o tempo dedicado a experimentações.

Questão 8

De acordo com Sadava et al., das variáveis a seguir qual possui maior representatividade na sustentação dos organismos fotossintéticos que formam a base da cadeia alimentar marinha?

Questão 9

Ao analisar um ecossistema, independentemente do seu tamanho, são destacadas duas propriedades emergentes fundamentais: fluxo de energia e ciclagem química. Dentro desse contexto, destaque a única alternativa que não apresenta nenhum erro conceitual.

A) A energia entra na maioria dos ecossistemas como energia química.

B) A energia luminosa é convertida em energia química pelos heterótrofos.

C) Elementos como carbono e nitrogênio são ados especificamente por meio dos componentes bióticos do ecossistema.

D) A captação desses elementos na forma inorgânica a partir do ar, do solo e da água é feita de forma estrita pelos organismos fotossintetizantes.

E) Um ecossistema requer um influxo contínuo de energia de um fonte externa.

Questão 10

Ao analisar a evolução e adaptações ao meio das espécies vegetais, é verdadeira a seguinte afirmativa:

A) As algas ancestrais das plantas terrestres absorviam água, nutrientes minerais e CO2 de forma indireta por meio do solo onde elas se encontravam.

B) As funções de fixação e absorção das plantas terrestres primitivas eram assumidas pela base do caule ou por rizoides filiformes.

C) As primeiras plantas terrestres eram vasculares.

D) Elas produziam órgãos fotossintetizantes abaixo da superfície da água salgada onde viviam.

E) As partes aéreas eram formadas por folhas, tinham cutículas cerosas e muitos estômatos.

Simulado Professor de Ciências - Questões Objetivas